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美術基礎理論知識ppt

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這是美術基礎理論知識ppt下載,主要介紹了什么是水粉畫;色彩的基本知識;色彩的要素;色彩的對比與調和,歡迎點擊下載。

什么是水粉畫 色彩的基本知識 色彩的要素 色彩的對比與調和 什么是水粉畫 概念 水粉畫、油畫、水彩畫之間的關系 水粉畫的工具與顏料 什么是水粉畫? 水粉畫是使用水調合粉質顏料繪制而成的一種畫。它的色彩可以在畫面上產生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術效果。 水粉畫、油畫、水彩畫的關系 水粉畫與水彩畫一樣都使用水溶性顏料,水粉畫一般并不使用多水分調色的方法,而采用白粉色調節色彩的明度,以厚畫的方法來顯示自己獨特的色彩效果。這一點近似于油畫的繪制方法。因為不透明的水粉顏料與油畫顏料都是具有遮蓋力的顏料,所以水粉畫是介于水彩畫與油畫之間的一個畫種,它是通過吸取水彩畫與油畫的某些方法與技巧而發展形成自己的技法體系的。     在國外,并沒有水粉畫這一獨立的畫種。一般都將其包括在水彩畫的范疇之中,稱為不透明的水彩畫,或用水粉顏料繪制的廣告招貼畫等統稱為水粉畫。 水粉畫的工具與材料 水粉顏料的性質 繪畫顏料根據其性質,可分為水溶性顏料、油溶性顏料和固體顏料。水粉顏料是不透明的水溶性顏料。制造水粉顏料所采用的原材料與水彩顏料所采用的原材料,基本上是一樣的,不過水粉顏料比較偏重于遮蓋力強的顏料,如土紅、土黃、土綠 朱砂、鈷藍等。 畫筆 顏料 調色盒 水具 調色板 色彩擺放 畫架等 色彩的基本知識 簡介 1.色彩是什么 ? 2.形成物體色彩的原因? 3.原色、間色、復色、補色 4.光源色、固有色、環境色 色彩的基本知識 色彩是繪畫的形式因素,是藝術表現的語言之一,且具有獨立的審美價值。怎樣去認識和掌握色彩,怎樣使色彩在繪畫中發揮更好的作用,這就需要在色彩寫生中,訓練直觀的視覺能力和表現能力。同時,還要懂得色彩的基礎理論知識,掌握色彩的使用方法和規律。理論和實踐相結合,兩者才能相得益彰。 色彩是什么 ? 人們生活在色彩世界之中,所見到的任何景物,都具有自身不同的色彩。色彩通過人們的感官,對人的心理和生理產生作用。 17世紀,英國物理學家牛頓通過科學實驗,揭開了色彩來源于光的奧秘,確立了光是色彩之母的理論。 實驗方法:在一暗室中,讓太陽光束進入室內,透過三棱鏡,分解出一條按紅、橙、黃、綠、青、藍、紫循序排列的彩色光帶,好似雨后彩虹。這在光學上稱為光的色散,這就是我們現在所知道的太陽光譜。 原因:是由于光的波長不同,因此通過三棱鏡后,便產生不同程度的光的折射,一種光波就產生一種顏色。在沒有光照的夜晚,各種色彩現象就隨之消失,只有光的來臨,萬物才重現色彩。所以顏色是光賜予的,是光的一種特征,是眼睛看得見的各種不同波長的光。 牛頓實驗 形成物體色彩的原因? 不同的物體,為什么會產生不同的顏色? 我們知道顏色是光的一種特征的原理以后,這問題就比較容易得到解答。發光體發出的光,是直接或通過物體的反射后間接進入人們視覺感官的,光的波長有長有短。紅色類的光波長,藍、紫色類的光波短。各種物體對不同波長的光的反應是有選擇的,同時具有吸收和反射的功能。 有的物體受光后,會將不同波長的光全部反射出來,這個物體在視覺上呈現為白色,相反就成黑色;有的物體如只反射紅色波長的光,而吸收了其他波長的光,那這物體就是紅色的。依此類推,各種物體的色彩現象就是這樣顯現出來的。由此可見,物體本身并不具有色彩,而是光投射到物體后,通過吸收和反射才產生色彩的。 原色、間色、復色、補色 原色:根據太陽光譜繪成的顏料色環,其中紅、黃、藍稱為三原色。原色是指這一顏料中的色彩,已不能再進行分解。也可以說,紅、黃、藍這三個基本色,不可能用其他顏色調配出來。三原色是色彩中最純正、鮮明、強烈的基本色,但三原色可以調配出其他各種色相的色彩。 間色:由兩個原色相混合的色彩稱為間色,即紅調黃得橙、黃調青得綠、紅調青得紫。由此,可產生紅、橙、黃、綠、青、紫六色色環。如將六種色與相鄰色相再調合,就可以再得六個間色,即紅橙、黃橙、黃綠、青綠、青紫、紅紫。這樣可繪制成12色色環 。 復色:如果將兩個間色(橙與綠或綠與紫,紫與橙相混合)或一個原色和相對應的間色(如紅與綠、黃與紫、青與橙)混合都可得復色。由此可見,復色包含了三原色的成分,成為色純度較低的含灰色彩。 補色:在色環中,一個原色與相對應的間色(如紅與綠、黃與紫、藍與橙)互稱為補色。補色對比,是最強烈鮮明的對比。在對色彩觀察與感受中,補色對比的情況是普遍存在的,每一個顏色都有其相應的補色。如一座白色房屋,夕陽光線投射在受光面,白墻呈明亮的紅橙色。未受夕陽光輝照射的背光面的白墻,與受光面的色彩聯系起來觀察時,必會產生與紅橙色的補色因素——青綠色,但這紅橙與青綠補色的色彩明度、純度,都不會是色環中所顯示的色相,而是根據具體環境中的實際情況反映出來的。再舉一個例子,如果寫生一個紅色背景中穿灰色衣服的人像,在觀察色彩關系時,人像的膚色與紅色背景在對比中,必產生偏綠的補色成分,灰色的衣服也同樣會顯示出灰中帶綠的色調。實際上這是生理視覺形成的錯覺,這錯覺主要顯示出色彩對比中的補色關系。由此可見,同一物體在不同的環境色彩對比下,所顯示出來的色彩并不會是相同的。在觀察和表現繪畫色彩時,利用這種視覺中產生的補色關系,去加強色彩對比和增強美感,是很普遍使用的有效方法。 光源色、固有色、環境色 光源,即發光體,是物體顏色的來源。發光體與產生色彩現象的關系十分密切。太陽是主要的發光體,陽光是具有各種波長的光,可稱為標準光。所有物體,在陽光的投射下,反映出來的色彩比較全面而純正,即色彩概念上的固有色。日光燈的光,是偏藍青色的冷調光,固有色的物體在日光燈光下,色彩是不鮮明的。普通家用電燈的光是偏黃的,投射在物體上,會罩上一層暖色調。各色霓虹燈光,只有單一的某種波長的光,基本上不能顯示出物體在正常陽光下的色彩因素。同一物體在紅霓虹燈光下,就只能呈現紅色,在綠霓虹燈光下,就只呈現綠色。 光源色:可以或多或少地改變物體的固有色,它對諧調色彩關系和形成色彩調子,是一個重要因素。在色彩訓練中,能認識并表現出光源色的色彩特點,也是色彩學習的要求之一。 環境色:是指某個物體在不同環境里,其固有色會受環境色彩的影響而產生變化,即環境的色彩反射到物體上,及物體色彩與環境色彩對比中,產生的色彩變化。因此,一個色彩單純的物體,在具有條件的環境里,可以使單純的物體,產生復雜的色彩變化,這變化的色彩稱為環境色。一般繪畫色彩,都著重研究環境色的色彩規律與色彩效果;裝飾繪畫,則是研究固有色的色彩規律的。 固有色:在正常的自然光照下,物體所呈現的色彩。如:白色的墻壁,即使房間里有色光源照在墻上,產生其他色相,但在人的大腦概念中仍會出現白色的墻壁。固有色也是人們一直認為的物體固有的色彩,如:藍天、白云、紅花、綠葉等。 綜上所述可知,人們生活環境和大自然的色彩現象,是由光源色、固有色、環境色所綜合而成的。由于日光在晴、陰、雨、雪不同的氣候和早、中、晚不同時間的情況下,光源色也會產生變化。另外,光的強弱,光的投射角度和物體質地的不同等等條件的差別,物體的色彩也會產生復雜變化,這產生變化的色彩也稱“條件色”。繪畫寫生中的色彩觀察,是直接依據條件的變化規律來表現色彩的。 色彩的要素 分類 1.色相 2.明度 3.純度 4.冷暖 5.肌理 分類 色彩的要素,有色彩的本身所具有的和使用時所形成的兩個方面。大約可以歸納為三類: 光感要素——色相、明度、純度。任何一個未經調合的,或在調色板上經過混合調配的復色,都必具備這幾個要素。 形象要素——指色彩面積的大小和形狀、在畫面上的位置和色彩表面的肌理等。這是畫家在繪畫創作中,根據表現主題的要求和形式美法則而創造的藝術形態因素。 心理要素——色彩冷暖、進退、輕重、脹縮、厚薄、動靜等。這是色彩的個性,對人的心理影響而產生的一種感覺。 1.色相 指色彩的相貌或色彩的名稱。如紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等等,每個名稱代表具體的色相。在顏料中,每一類紅色,如大紅、深紅、朱紅、玫瑰紅、土紅、曙紅、桔紅等,是紅色類不同的色相。它們之間存在著色相近似與差別的關系。顏料經過復雜調合后,產生非常豐富的含灰復色。這些復色,比較難于全部定出它們確切的色相名稱。 明度 每個沒有調配或經過調配的色彩,都具有自己的明暗程度,即色彩的明度。色彩中,明度最強的是白色,最弱的是黑色。黑白兩色稱絕色,又稱無彩色。任何顏色中如調入白色,必會提高混合色的明度,調入越多越明亮。調入黑色則情況相反。為提高或減弱某個色彩的明度,一般并不單純使用白與黑兩色;而是根據色彩的純度、冷暖等要求,用調入其他較明亮的色來提高明度,調入較暗的其他色來減弱明度。舉一簡單的例子:如紅色,要轉化為比紅色深而偏紫含灰的色彩,就得調入藍青一類比紅色深的顏料,調入黑色雖然可以使色彩變暗,但并不能出現偏紫的色相,因為黑白色是無彩色。 3.純度 純度是說明色質的名稱,也稱飽和度或彩度、鮮度。色彩的純度強弱,是指色相感覺明確或含糊、鮮艷或混濁的程度。高純度色相加白或黑,可以提高或減弱其明度,但都會降低它們的純度。如加人中性灰色,也會降低色相純度。在繪畫中,大都是用兩個或兩個以上不同色相的顏料調合的復色。根據色環的色彩排列,相鄰色相混合,純度基本不變(如紅黃相混合所得的橙色)。對比色相混合,最易降低純度,以至成為灰暗色彩。色彩的純度變化,可以產生豐富的強弱不同的色相,而且使色彩產生韻味與美感。 4.冷暖 冷暖即色性。這是心理因素對色彩產生的感覺。人們見到暖色(如紅、橙、黃等)一類色彩,會聯系到陽光、火光、鮮血等景物,產生熱烈、歡樂、溫暖、開朗、活躍、恐怖等感情反應。見到冷色(如藍、青等)一類顏色,會使人聯想到海洋、月亮、冰雪、青山、綠水、藍天等景物,產生寧靜、清涼、深遠,悲哀等感情反應。在生活中,我國喜慶活動多用暖色調裝飾,以顯示熱烈歡快的氣氛。酷夏避暑,冷飲場所中的環境多用冷色調裝飾,使進入這環境的人們心理上產生涼爽的感覺。冷暖是溫度給人的感覺,怎么會與視覺領域的色彩感覺相聯系?其實,色彩通過人的視覺感官,進而產生心理反應,這種反應顯示出色彩的感染力。日本色彩學家大智浩,曾通過實驗來證實這一色彩效應:將兩個車間的環境顏色,一個涂冷調的青灰色,另一個涂暖調的紅橙色。在客觀上,兩個場地的溫度是相同的,但車間中的工人主觀感受上的溫度有很大差異。在青灰色車間工作的人,在華氏59度時仍感到冷,但在紅橙色車間工作的人,在華氏52度時還不感到冷。由于車間環境色彩的差異,工人們感受的溫度竟有7度之差,其原因是冷暖不同色調的色彩環境刺激人的感官,產生了降低血液循環或加快血液循環的生理現象。十字路口的紅綠燈信號,紅燈使人產生警覺,綠燈使人產生安全的心理,也說明不同色彩在人們心中具有不同反應。衛生間熱水龍頭涂紅色標記,冷水龍頭涂藍色標記,則直接引發人們對冷熱的聯想心理。冷暖色特性在心理上的反映,還可以用如下一些概念來表示。 冷色——陰影、透明、冷靜、鎮靜、稀薄、流動、遠、輕、濕、退、縮小…… 暖色——陽光、不透明、熱烈、刺激、濃厚、固定、近、重、干、進、擴大…… 冷暖色彩在心理上產生的種種相對的反應,說明具有復雜的表現力,但這種表現力并不是孤立的、絕對的,是需要與繪畫中的情節、形象等構圖中的種種其他因素相聯系、相結合而產生的。 5.肌理 肌理是指客觀物象的材料性質及其表層物質組合。我們所見到的各種自然色彩,是從各種不同肌理的物象光輻射而來的。由此,在感知色彩的同時,也就感覺到該物體材料的性質與表層特征。 肌理對色彩的影響:物體表層肌理不太光滑且較平潤的,色彩就較穩定統一,固有色也明顯。如果肌理是表面粗糙不平有高低起伏,或表面非常光滑,反映出來的色彩富有變化,有閃動感。同一顏色,涂在不同肌理表面,它們的色彩純度與明度就會有區別。如觀察比較同一色彩的光滑的紙、布、呢絨、綢緞,由于肌理不同,給人的色彩感覺也不會相同。紙和綢緞表面肌理光滑,受周圍物體色彩的影響明顯,色彩的明度、純度及冷暖變化較大。因為綢緞有閃光感。表面比較粗糙的呢絨,固有色明顯,色彩統一單純,明度比布要暗。 色彩的對比與調和 1.對比 色相對比 明度對比 純度對比 冷暖對比 面積對比 介紹 對比與調和也稱變化與統一,這是繪畫中獲得美的色彩效果的一條重要原則。如果畫面色彩對比雜亂,失去調和統一的關系,在視覺上會產生失去穩定的不安定感,使人煩躁不悅;相反,缺乏對比因素的調和,也會使人覺得單調乏味,不能發揮色彩的感染力。對比與調和,是色彩運用中非常普遍而重要的原則。要掌握對比與調和的色彩規律,首先應了解對比與調和的概念和含義、對比或調和的表現方式和規律。 對比 對比意味著色彩的差別,差別越大,對比越強,相反就越弱。所以在色彩關系上,有強對比與弱對比的區分。如紅與綠、藍與橙、黃與紫三組補色,是最強的對比色。在他們之中,逐步調入等量的白色,那就會在提高它們明度的同時,減弱其純度,成為帶粉的紅綠、黃紫、橙藍,形成弱對比。如加入等量的黑色,也就會減弱其明度和純度,形成弱對比。在對比中,減弱一個色的純度或明度,使它失去原來色相的個性,兩色對比程度會減弱,以至趨于調和狀態。色彩的對比因素,主要有下述幾個方面。 色相對比 從色環中的各色之間,可以有相鄰色、類似色、中差色、對比色、互補色等多種關系。在色環中180。角的兩個色為互補色,是對比最強的色彩(色環中大于120。角的兩色都屬對比色)。色環中成90。角的兩色為中差色對比(如紅與黃、紅與藍、橙與黃綠等)。色彩中還有類似色(如深紅、大紅、玫瑰紅等)和相鄰色(如紅與紅橙、紅與紅紫、黃與黃綠等)。它們包含的類似色素占優勢,色相、色性、明度十分近似,對比因素不明顯,有微弱的區別,屬調和的色彩關系。如相鄰色的兩色之間類同的色素逐漸減少,就會形成強弱不同的對比(如紅與黃綠、紅與青、黃與綠等)。類似色對比要比相鄰色強些,它們在色環中約在600角左右。顏料中的紅色類、黃色類、藍青色類稱同類色。 色彩對比的強弱程度與對比的性質,可以改變單調平淡的色彩效果。互補色對比,色彩效果鮮明、強烈,在視覺上的知覺度也最強,具有吸引力。 明度對比 即色彩的深淺對比,色彩的深淺關系就是素描關系。我們從顏料管中,擠出來的每一種顏色,都已具有自己的明度。顏色與顏色之間有明度的差別,如從深到淺來排列,可以得到以下的循序:黑、藍、青紫、墨綠、黑棕、翠綠、深紅、大紅、赭、草綠、鈷藍、朱、桔黃、土黃、中黃、檸檬黃、白。如果每個顏料調入黑或白,就會產生同一色性質的明度差別;如調入比這一顏色深或淺的其他色,就會產生不同色個性的明度差別。由此可見,色彩的明度對比,包含著相當豐富復雜的因素。辨別單色明度和明度對比比較容易,如果要正確辨別包含色彩純度、冷暖等因素的明度對比,則并不容易。如看十字路口的紅綠燈,紅綠色相易辨,但紅、綠的明度強弱就一時分辨不出來。所以在色彩寫生中,要正確及時地掌握不同個性的色彩明度推移、連接與對比關系,是需要經過訓練的。根據色彩的明度變化,可以形成各種等級,大致可分成高明度色,中明度色和低明度色三類。在繪畫中,不同等級的明度,可以產生不同類別的色調,即亮調,暗調、中間調。色調效果受明度對比因素影響。為取得畫面的均衡,就不能將明度強的弱的色彩集中到畫面的某一邊或一部位,需要經過色調的交替,使畫面通過對照、呼應的方法達到均衡、統一的效果. 純度對比 色彩的效果,是從相互對比中顯示出來的。純度對比,是指色彩的鮮明與混濁的對比。運用不鮮明的低純度色彩來作襯托色,鮮明色就會顯得更加強烈奪目。如果將純度相同,色面積也差不多的紅綠兩對比色并列在一起,不但不能加強其色彩效果,反而會互相減弱。如將綠色調入灰色來減弱純度,紅色才會在灰綠的襯托對比中更加鮮明。我們在雨天街頭觀察行人使用的五顏六色的雨披和雨傘,那鮮艷純凈的色彩異常醒目、美麗,其原因就是受周圍環境沉暗的冷灰色調對比襯托的緣故。高純度的色彩,有向前突出的視覺特性,低純度的色彩則相反。相同的顏色,在不同的空間距離中,可以產生純度的差異與對比。如觀察處在近、中、遠不同距離的三面紅旗,近處的紅旗是鮮明的;中景位置的紅旗與近景中的紅旗相比,則呈含灰的紫色;遠景中的紅旗,在相比之下,純度更差,呈灰色。這是色彩因空間關系的變化,反映出色彩純度變化而產生空間距離感。一個畫面中,以純度的弱對比為主的色調是幽雅的,所表達的感情效果基本上是寧靜的;相反,純度的強對比,則具有振奮、活躍的感情效果。 冷暖對比 色彩的冷暖感,是來自人的生理和心理感受的生活經歷。由此,色彩要素中的冷暖對比,特別能發揮色彩的感染力。色彩冷暖傾向是相對的,要在兩個色彩相對比的情況下顯示出來。在色彩寫生過程中,認識色彩冷暖對比變化,主要是依靠互相比較的方法。晴天觀察天色,如是紫灰色調子,一般地面或遠山的天色,會顯得暖一些,上邊的天色會傾向于冷,有微弱的冷暖區別;一個物體受陽光直射,受光面偏暖,背光面偏冷,受光部強光部分又偏冷,背光面受藍天光線反射的部分,顯得更冷,而背光受地面陽光反射部分,卻罩上一層暖調色。從色光的自然規律理解,可以通過觀察,認識到色彩冷暖對比的規律,這在色彩學習中十分重要;如果不能認識并表現出這種冷暖色彩的對比關系,畫面色彩就可能趨于單調。 冷暖對比,可以有各種形式。如用暖調的背景環境,襯托冷調的主體物;或以冷調的背景環境,襯托暖調的主體物;或以冷暖色調的交替,使畫面色彩起伏具有節奏感。 面積對比 色彩的面積、形狀、位置,這是美術設計中的構成或繪畫中布局結構相關聯的因素之一。所謂色彩的面積,在設計或裝飾繪畫中,一般比較明確,因為大多是采用色相單純的平面色塊,結合色塊的形狀,通過安排上的穿插,形成強弱、起伏的節奏效果。在寫實的繪畫中,基本上不會存在單純的平面色塊,在一塊色面積中,一定同時具有許多色彩變化,可是仍然具有色彩面積、形狀、位置等對比的形式因素。色面積的大小與形成色調有關。在藝術表現中的作用是通過對比來獲得色彩效果的。考慮色塊形狀是指外形的美,同時也包含著線與形的對比關系,一個方形與圓形對比有不協調的因素,這與曲直線條給人的感覺并不相同。譬如,風景畫中的一片天色,一座建筑物,一片田野,一棵樹,都具有它的色面積、形狀和位置。“萬綠叢中一點紅”,不但具有色相的補色對比,也有色面積的強對比效果。“叢與點”是形狀和面積的對比。如在畫幅中,處理“一點紅”的位置,當然應在視覺的中心位置。

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